PSYCHOLOGUE CLINICIENNE
PSYCHOTHÉRAPEUTE
ENFANTS / ADOLESCENTS
Le bilan psychologique — instantané du fonctionnement psychique de l’enfant à un moment T — pourra aider à la compréhension d’une situation particulière.
Pour cela, le psychologue dispose de différents outils :
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L’entretien clinique, avec l'enfant et sa famille, permet d'analyser les questionnements à l’origine de cette démarche particulière. Le bilan s’apparente alors à un moment hors du temps où l’on s’interroge sur les évènements marquants de l’existence de l’enfant.
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Les tests d’efficience intellectuelle permettent d’évaluer les compétences cognitives de l’enfant dans différents domaines (verbal, perceptif, mémoire…) et de le situer par rapport aux enfants de son âge. Si le fonctionnement intellectuel n’est pas un élément isolé de l’appareil psychique, il doit cependant être appréhendé comme un indicateur de la santé psychique – au même titre que la capacité de jouer par exemple.
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Les tests de personnalité ou projectifs permettent d’analyser le fonctionnement psychoaffectif de l’enfant : à quel type d’angoisse est-il sensible, quelles ressources mobilise-t-il pour s’en défendre, comment se déploient ses relations ...
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L’entretien de restitution enfin, correspond à l’aboutissement du travail d’évaluation, à la mise en sens des données recueillies. Il s’agit avant tout d’un moment d’échange avec l’enfant et sa famille.
En fonction des résultats, le psychologue pourra formuler certaines préconisations. Parfois, le bilan psychologique intervient comme un processus suffisant en soi, ne nécessitant pas de prise en charge particulière ensuite.
Un minimum de 3 séances pour un bilan partiel (tests d’efficience ou de personnalité) et de 4 séances pour un bilan complet (tests d’efficience et de personnalité), est requis. Pour certains enfants, un temps supplémentaire sera nécessaire afin de leur laisser le temps de déployer leurs compétences et potentialités de manière optimale.
